Desarrollo
El sentido del ejercicio es poder explorar la capacidad proyectual de cada alumno explorando su potencial de
experiencias arquitectónicas, que permitan hacer patente la capacidad para entender y crear una espacialidad
arquitectónica particular. Se propone juego inicial de evocar las vivencias de habitar en la infancia para
introducir a los alumnos en el ejercicio
Fase 1: Evocar
Fase 2: Fosilizar
Descripción:
"Pasillo de árboles"
Este pasillo de árboles ubicado en Chillán, es recordado en mi infancia ya que es el trayecto a casa de mi abuela.
El modelo refleja y posee un eje central, lo que conlleva a la tensión. También pone énfasis en la verticalidad y especialmente horizontalidad de su forma.
Como su definición lo dice, su función principal es la circulación dentro de el.
